Jóvenes que cumplen medidas socioeducativas no privativas de libertad en los Servicios de Orientación al Adolescente (SOA) de Huaura y Cusco participaron en jornadas de limpieza, recuperación de espacios públicos y campañas gratuitas de corte de cabello. Las actividades se enmarcan en el programa “Trabajando por mi Comunidad”, del Programa Nacional de Centros Juveniles (PRONACEJ).
Según el PRONACEJ, la iniciativa promueve que los jóvenes reparen el daño causado y fortalezcan su compromiso con la sociedad.
En Cusco, los adolescentes se unieron a la “Campaña de limpieza de las huacas sagradas”, que se organizó en coordinación con la Gerencia de Turismo y Cultura y la Gerencia de Medio Ambiente de la Municipalidad Provincial del Cusco.
Junto con participantes de los institutos Antonio Lorena, Tuinen Star y Americana, limpiaron y recogieron residuos sólidos en los accesos y alrededores de los sitios arqueológicos de Inkilltambo, K’allachaka y Machuchoquequirao, con el fin de contribuir a la conservación del patrimonio cultural.
La actividad en Cusco incluyó además un espacio socioemocional y de reflexión. Allí, los jóvenes analizaron sus conductas y reconocieron que el cuidado de los espacios públicos es una forma concreta de reparar simbólicamente el daño ocasionado a la comunidad.
En Huaura, los adolescentes se encargaron de limpiar, regar y dar mantenimiento a áreas públicas, bajo la supervisión del equipo técnico interdisciplinario del SOA. La jornada se trabajó con un enfoque de actividad reparadora y justicia restaurativa, que vincula su esfuerzo con acciones positivas y visibles para la población.
Al cierre, los jóvenes del SOA Huaura participaron en la dinámica “Círculo de Confianza”, orientada a promover la reflexión y fortalecer la responsabilidad individual y colectiva.
Los menores del SOA Huaura también realizarán campañas gratuitas de corte de cabello hasta fin de año para escolares de escasos recursos económicos. Con ellas pondrán en práctica lo aprendido en el curso de Peluquería y Barbería que dicta el PRONACEJ, con la orientación y supervisión permanente de una docente especializada.
El PRONACEJ señaló que, con estas experiencias, busca que los jóvenes asuman un papel activo en la reparación del daño, pongan sus habilidades al servicio de los demás y demuestren que la reinserción social también se construye con acciones de impacto positivo en la comunidad.
